江苏联合职业技术学院如东分院
大数据与会计专业2021级实施性人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：大数据与会计
专业代码：530302
二、入学要求
初中应届毕业生
三、修业年限
5年
四、职业面向
所属专 业大类 （代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位群或技术领域举例 |
职业资格或职业技能等级证书举例 |
财经商 贸大类 (53) |
财务会计类 (0302) |
会计、审计及税务服务 （7241） |
会计专业人员 (2-06-03-00) |
会计核算、会计监督、管理会计、商务数据分析 |
计算机一级（国家教育考试中心） 1+X证书试点项目的业才一体信息化应用一级证书（新道科技股份有限公司） 鼓励学生参加初级会计师的考试 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向各类中小微型企业和非营利组织的会计专业人员、大数据分析职业岗位群，能够从事商务数据采集与分析、会计核算、会计监督和管理会计工作的高素质技术技能人才，成长为既有远大理想，又有实践智慧,服务本地产业振兴的“财创工匠”。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有财经素养、创新创业素养，有运用专业技能参与创新创业的意识与能力。
（4）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、创业精神、全球视野和市场洞察力。
（5）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神,具有一定的批判性思维和互联网意识，能够及时了解商业领域创新与发展趋势。
（6）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，通过开设体育课让学生具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本的运动知识和一两项运动技能（如乒乓球、羽毛球等），养成良好的行为习惯、健身与卫生习惯；
（7）通过开设艺术课具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好（如唱歌、形体等）。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。
（3）掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等基础知识。
（4）掌握参与创新创业项目所必备的基础性财经知识。
（5）企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制、财务大数据分析等基础理论知识。
（6）掌握企业会计制度设计的相关知识。
（7）掌握社会审计、内部审计的相关知识。
（8）掌握大数据分析的基本知识和在财务分析中运用的相关知识。
（9）了解国内外会计与大数据交叉行业发展情况以及相关前沿理论。
（10）掌握运用大数据技术采集与整理电子商务行业数据的基本知识。
3.能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力，具备会计信息的数据挖掘、数据分析和数据应用能力。
（4）具备运用所学财务会计、大数据供与运用等专业技能，参与创新创业的能力。
（5）出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算。
（6）具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。
（7）具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理。
（8）具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制。
（9）具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息。
（10）具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制。
（11）具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告。
（12）具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算。
（13）初步具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告和其他管理会计报告的能力。
（14）具备采集与分析电子商务行业大数据，为电商创业企业提供参谋的能力。
六、课程设置及要求
本专业课程设置框架主要包括公共基础课程体系和专业（技能）课程体系。公共基础课程体系包括思想政治课程模块和文化课程模块；专业（技能）课程体系包括专业（群）平台课程模块、专业核心课程模块、专业技能实训课程模块、专业拓展课程模块等。
（一）主要公共基础课程教学内容及目标要求
序号 |
课程名称 （学时） |
主要教学内容 |
目标要求 |
1 |
中国特色社会主义 （36） |
阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容。 |
紧密结合社会实践和学生实际，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 |
2 |
心理健康与职业生涯 （36） |
阐释职业生涯发展环境、职业生涯规划；正确认识自我、正确认识职业理想与现实的关系；了解个体生理与心理特点差异，情绪的基本特征和成因；职业群及演变趋势；立足专业，谋划发展；提升职业素养的方法；良好的人际关系与交往方法；科学的学习方法及良好的学习习惯等。 |
通过本门课程的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。 |
3 |
哲学与人生 （36） |
阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确的价值判断和行为选择的意义；社会主义核心价值观内涵等。 |
通过本门课程的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 |
4 |
职业道德与法治 （36） |
感悟道德力量；践行职业道德的基本规范，提升职业道德境界；坚持全面依法治国；维护宪法尊严，遵循法律规范。 |
通过本门课程的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。 |
5 |
思想道德修养与法治 （51） |
本课程包括知识模块和实践模块。 知识模块：做担当民族复兴大任的时代新人，确立高尚的人生追求，科学应对人生的各种挑战，理想信念内涵与作用，确立崇高科学的理想信念，中国精神的科学内涵和现实意义，弘扬新时代的爱国主义，坚定社会主义核心价值观自信、践行社会主义核心价值观的基本要求，社会主义道德的形成及其本质，社会主义道德的核心、原则及其规范，在实践中养成优良道德品质，我国社会主义法律的本质和作用，坚持全面依法治国，培养社会主义法治思维，依法行使权利与履行义务。 实践模块：通过课堂讨论、经典回放、文献报告等课堂实践，校外参观学习、假期社会调查等社会实践，实现理论学习与实践体验的有效衔接。 |
紧密结合社会实践和学生实际，运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观, 解决成长成才过程中遇到的实际问题，更好适应大学生活，促进德智体美劳全面发展。 |
6 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 （34） |
阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，毛泽东思想的主要内容及其历史地位，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位，习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及其历史地位，坚持和发展中国特色社会主义的总任务，系统阐述“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，全面推进国防和军队现代化，中国特色大国外交、坚持和加强党的领导等。 |
旨在从整体上阐释马克思主义中国化理论成果，既体现马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史逻辑，又体现这些理论成果的理论逻辑；既体现马克思主义中国化理论成果的 整体性，又体现各个理论成果的重点和难点，力求全面准确地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，尤其是马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 |
7 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论（51） |
|
|
8 |
语文 （268） |
本课程分为基础模块（必修）、职业模块（限定选修）、拓展模块（选修）。 基础模块：语感与语言习得，中外文学作品选读，实用性阅读与口语交流，古代诗文选读，中国革命传统作品选读，社会主义先进文化作品选读。 职业模块：劳模、工匠精神作品研读，职场应用写作与交流，科普作品选读。 拓展模块：思辨性阅读与表达，古代科技著述选读，中外文学作品研读。 |
正确、熟练、有效地运用祖国语言文字；加强语文积累，提升语言文字运用能力；增强语文鉴赏和感受能力；品味语言，感受形象，理解思想内容，欣赏艺术魅力，发展想象能力和审美能力；增强思考和领悟意识，开阔语文学习视野，拓宽语文学习范围，发展语文学习潜能。 |
9 |
数学 （268） |
本课程分为必修模块、选修模块、发展（应用）模块。 必修模块：集合、不等式、函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、概率与统计初步、复数、线性规划初步、平面解析几何、排列、组合与二项式定理等。 选修模块：数据表格信息处理、编制计划的原理与方法 发展（应用）模块：极限与连续、导数与微分等内容 |
提高作为高技能人才所必须具备的数学素养。获得必要的数学基础知识和基本技能；了解概念、结论等的产生背景及应用，体会其中所蕴涵的数学思想方法；提高空间想象、逻辑推理、运算求解、数据处理、现代信息技术运用和分析、解决简单实际问题的能力；发展数学应用意识和创新意识，形成良好的数学学习习惯。 |
10 |
英语 （234） |
本课程分为必修模块、选修模块。 必修模块以主题为主线，涵盖语篇类型、语言与技能知识、文化情感知识。 在自我与他人、生活与学习、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境和可持续发展8个主题中，涵盖记叙文、说明文、应用文和议论文等文体，并涉及口头、书面语体。 语言与技能知识包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识。 文化情感知识包括中外文化的成就及其代表人物、中外传统节日和民俗的异同、中外文明礼仪的差异、相关国家人文地理、中华优秀传统文化等。 选修模块：依据与会计职业领域相关的通用职场能力设立求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备操作、技术应用、职场安全、危机应对、职场规划等主题。 |
掌握英语基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养。能运用所学语言知识和技能在职场沟通方面进行跨文化交流与情感沟通；在逻辑论证方面体现出思辨思维；能够自主、有效规划个人学习，通过多渠道获取英语学习资源，选择恰当的学习策略和方法，提高学习效率。 |
11 |
信息技术（98） |
本课程分为基础模块（必修）和拓展模块（选修）。 基础模块：信息技术应用基础、网络技术应用、图文编辑、数据处理、演示文稿制作、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能。 拓展模块：维护计算机与移动终端、应用办公云、编制数据报表。 |
了解信息技术设备与系统操作、程序设计、网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体技术应用、信息安全防护和人工智能应用等相关知识；理解信息社会特征；遵循信息社会规范；掌握信息技术在生产、生活和学习情境中的相关应用技能；具备综合运用信息技术和所学专业知识解决职业岗位情境中具体业务问题的信息化职业能力。 |
（二）主要专业（群）平台课程教学内容及目标要求
序号 |
课程名称 （学时） |
主要教学内容 |
目标要求 |
1 |
会计基本技能 （132） |
数字与文字的书写；珠算认知，珠算加减乘除和票据录入；点钞与验钞；计算器和计算机数字小键盘录入；信息化电子收款机的操作；会计凭证装订等。 |
掌握珠算技能、会计书写技能、会计计算技能、点钞与验钞技能、计算器和计算机录入技能、电子收款机的操作技能等。 |
2 |
经济学认知 （64） |
经济、经济学、市场经济、市场运行机制，中国的市场经济运行；微观经济学知识，商品与货币，劳动与价值；宏观经济学基础知识，国民收入与分配；市场失灵与政府行为。 |
认知经济领域的基本术语、基本理论和经济领域的常见现象；培育经济学思维模式；理解基本经济学知识和理论基础；养成良好的思维习惯。 |
3 |
基础会计 （170） |
会计的概念、范围，分类，现代会计职业特征与岗位,会计核算基础和原则；会计要素、会计等式、运用借贷记账法；识别经济业务与原始凭证，核算企业基本经济业务；填制记账凭证、登记会计账簿、理解记账规则与更正错账； 实施财产清查，编制财务会计报告，应用会计处理程序。 |
认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣；能正确应用会计的基本规范，能说出会计的基本术语；能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计业务处理；能根据案例资料建账、记账、算账、更改错账，能具备中小企业记账员岗位的基本能力。 |
4 |
大数据 基础 （68） |
大数据基本概念、发展历程、发展趋势；大数据分析基本方法；数据分析思维；数据库设计基础与基本步骤;MySQL数据库概述、基本操作及表结构的操作;Python语言基础；pandas数据分析与数据可视化基础；python爬虫基础；大数据财税应用场景。 |
了解大数据相关基础知识，形成一定的大数据分析意识；理解大数据分析的定义及数据分析要求；掌握大数据分析基本方法及大数据下财务分析方法；了解数据处理和数据库应用密切相关的核心概念、基本原理和方法并掌握python编程语言的基础知识及爬虫技术，为后面进行业财税审大数据分析学习及应用奠定基础。 |
5 |
财政与金融基础认知 （68） |
中国公共财政的范围、职能、作用；财政收支框架、财政预算；税收的本质、特征，税收发展简史，中国的现行税收制度体系, 增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等现行税制内容；金融的概念、范围、职能、作用, 中国现行金融体系及构成，银行、非银行金融机构的功能；货币、信用、利率；金融市场，金融工具，互联网金融；中国的财政政策与货币政策解读。 |
认知财政金融相关知识，培养对财政金融政策的理解能力，将专业知识与当前财政金融政策以及一般财政金融现象相融合；培养学习财经专业兴趣、资料查阅能力以及基本的财政金融职业素养。 |
6 |
Excel在财务中的应用 （68） |
EXCEL常用的财务函数公式、运算符并会编辑数组公式；EXCEL数据清单的创建、排序、筛选及汇总操作；EXCEL数据透视图的操作；Excel在日常财务核算和会计报表的相关操作。EXCEL债券、股票的估价计算；EXCEL在项目投资决策应用；EXCEL在资本结构决策应用。 |
掌握Excel的基本操作；熟悉Excel在财务中的基本应用；能运用Excel财务函数、公式、图表、数据、开发工具等进行高效财务信息化工作，具备对财务数据处理的能力。 |
7 |
统计认知与技术 （68） |
统计学基本概念，统计计算工具；统计调查的方法和手段；统计整理，数据排序、筛选、分组和汇总；统计表和统计图的编制；各类指标分析；动态数列，发展水平分析，平均发展水平分析，增长量和平均增长量分析，发展速度分析，增长速度分析，平均发展速度和平均增长速度分析；统计指数及综合法总指数、平均法总指数；统计分析报告的选题及撰写。 |
了解统计学的基本原理、基本程序和基本方法；掌握常见统计分析工具的思维方式和运用技巧；熟练运用调查设计、趋势分析、回归分析、抽样调查、假设检验、指数分析等经典的统计方法；掌握处理统计基本业务的能力；掌握统计分析报告的选题，分析报告的撰写；掌握经济定量分析中常用的基本方法，具备收集实际工作中的数据资料，对企业中常见的经济现象做出具体的、综合的分析评价并提出改进建议的能力。 |
8 |
管理会计基础认知 （102） |
管理会计概念、功能、作用；与财务会计的区别；中国管理会计框架；中国管理会计基本指引认知；中国管理会计主要应用指引认知；管理会计主要方法；存货控制；成本性态；变动成本法；标准成本法；本量利分析；预测分析；经营决策；投资决策；责任会计等。 |
认知管理会计基本理论、知识、技能；认知我国管理会计基本指引和应用指引的框架、主要内容；把握和运用标准成本法、变动成本法、量本利分析等主要的管理会计方法；具有管理会计工作的基本职业素养。 |
9 |
初级会计电算化 （68） |
总账报表核算子系统；职工薪酬核算与管理子系统；固定资产核算与管理子系统；往来核算与管理子系统；存货核算与管理子系统；采购与销售管理子系统；其他信息子系统的应用。 |
掌握会计信息系统的基本知识、技能；熟悉运用主流财务会计软件应用系统；能够运用信息化会计软件系统进行财务会计账务处理和财务会计报表编制。 |
10 |
审计认知与技术 （68） |
审计的概念与审计职业岗位，审计的功能与作用，审计计划，审计方法，审计证据与审计工作底稿； 销售与收款循环审计，购货与付款循环审计，存货与仓储循环审计，筹资与投资循环审计，货币资金审计；审计报告的撰写。 |
掌握审计的基本知识、基本方法和基本技能；具备审计职业岗位基本专业技能和专业的分析和解决问题的能力；把握审计流程和审计方法；培养审计工作最基本的专业职业素质。 |
（三）主要专业核心课程教学内容及目标要求
序号 |
课程名称 （学时） |
主要教学内容 |
目标要求 |
1 |
企业财务会计实务 （204） |
财务会计概念框架；存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产、投资性房地产、资产减值等资产的核算；流动负债和非流动负债的核算；所有者权益的核算；收入的核算；费用的核算；利润的核算；财务会计报告的编制。 |
能识记企业日常会计实务中涉及的会计基础知识和账务处理准则，具有熟练按照《企业会计准则》进行企业日常会计实务地会计处理能力，能较为熟练地对企业一般会计交易和事项进行会计核算，能较为熟练地编制会计报告，使学生基本具备原始凭证的归类整理能力、核算流程的把握能力和职业判断力，初步具有初级会计师职业能力。 |
2 |
python在财税中的应用 （68） |
python在财税中的应用总述；运用python进行EXCEL、WORD、PDF、PPT自动化处理；运用python进行图片处理自动化、邮件处理自动化、文件批量处理自动化；财务数据分析案例应用：固定资产、职工薪酬管理、往来业务数据、销售管理、财务报表分析等的数据分析应用；运用python实现纳税申报表数据生成模板；运用python实现税收合规性及税收风险分析；运用python爬虫技术获取上市公司财报及财务指标等数据源；财税案例应用：模拟登陆报税网站，获取历史报税数据； 量化金融案例：获取多行业股票基本信息；获取单只股票的历史行情数据；获取股票涨幅前60名的信息；计算股票月涨跌幅度；股票相关性分析、股票预测等。 |
在掌握python基础语法、数据库应用、爬虫技术的基础上，学习并掌握python在财务基础工作中的应用，能够用python语言及第三方库对财务数据、纳税数据、办公文档进行读取、编辑、筛选、聚合、分析及可视化展示，能够独立编写爬虫程序从网页上采集数据，保存到数据库中，并通过前面所学的知识进行综合财务数据分析应用，具备运用大数据分析基础技术解决财务日常工作的能力。 |
3 |
商务数据分析与应用（68） |
数据分析认知；数据分析工作流程分析；商务数据分析指标体系；数据分析方法和工具运用；流量来源分析；成交转化率分析；网店商品分析；网店客服服务分析；行业数据分析；客户行为分析；订单漏斗分析；店铺优化方案实施与效果评估等 |
电子商务数据分析的思路与流程;采集电子商务平台数据并运用Excel等软件进行数据处理;电子商务数据分析方法、数据分析与预测;分析报告撰写 |
4 |
财务管理实务 （102） |
财务管理的概念、功能和作用，中国财务管理基本知识、基本技能；货币时间价值、筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理、全面预算管理等。 |
认知财务管理基本知识和基本技能，树立财务管理职业理念，学会财务活动各环节的资金价值、分析价值、资金数量、结构、成本、收益的计算方法与财务分析，基本具备各类资金的日常管理能力，形成利用金融工具进行投资理财的专业素养。 |
5 |
财务报表分析实务 （68） |
财务分析基本概念、作用、基本知识与原理；财务会计报告中资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析、成本费用分析、财务综合分析、 财务报告附注信息的理解与分析等。 |
认知企业财务会计报表的财务数据的信息内涵，从认知财务报表开始、到单项分析、到综合分析的学习，加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的主要方法，基本具备通过财务报表评价企业过去和预测企业未来的专业职业能力。 |
6 |
税费计算与申报 （68） |
中国税制体系，税收管理基本框架；增值税计算与申报、消费税计算与申报；企业所得税计算与申报、个人所得税计算与申报以及其他税种的计算与申报；教育费附加等主要税费计算与申报。各种税费的财务会计账务处理。 |
认知我国现行税制体系、掌握各税种的基本知识；能根据资料准确计算增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等应缴税额；关注现行税收政策的变化，具备正确报税的基本技能；能对企业发生的各类税费的计算、缴纳、汇算清缴进行会计的确认和计量。 |
7 |
成本核算与管理 （102） |
成本会计框架；成本核算程序、费用归集和分配；品种法、作业成本法、目标成本法、标准成本法、变动成本法的运用；成本报表的编制和成本分析与管理。 |
把握成本会计的基本知识、基本理论、基本技能，把握单一产品成本的核算，认知生产两种以上产品成本的核算，掌握品种法的成本计算的过程，掌握简化的分批法的应用。根据管理会计应用指引第300-304号成本管理相关应用指引，认知成本控制、成本核算、成本分析等相关管理活动的应用环境、应用程序及评价。 |
8 |
企业内部控制实务 （68） |
企业内部控制的基本原理；中国会计内部控制制度体系，企业内部控制基本规范、企业内部控制应用指引；小企业内部控制规范；企业内部控制评价指引等。 |
认知企业内部控制的基本知识、理论和方法，初步掌握《企业内部控制基本规范》的框架体系，了解企业内部控制制度建立和健全的基本要求，能形成正确的企业内部控制制度设计、评价与实施的思维理念，具备企业内部控制建设的流程、方法运用能力，具有关注解决企业内部控制建设的专业素养。 |
（四）电子商务专业群平台课程教学内容及目标要求
1 |
电子商务基础 （68） |
电子商务概念、分类；B2C、C2C、B2B等常见的电子商务交易模式；网络营销；物流配送；网上支付与安全交易；网上创业基本流程 |
掌握电子商务的基本概念、分类、交易模式；掌握网络营销概念、特点、策略；掌握物流基本概念、分类，掌握网络广告的类型和特点；熟悉电子商务发展中的技术、安全、物流配送、支付问题，以及法律法规；能将所学技能创造性地应用于电子商务网站，进行网上创业。 |
2 |
国际贸易基础 （68） |
国际贸易的基本概念；国际贸易的产生与发展；国际贸易政策；进口关税措施；非关税壁垒措施；鼓励出口和出口管制措施；外国直接投资、跨国公司与国际贸易；区域经济一体化；世界贸易组织 |
掌握国际贸易的基本概念，知晓国际贸易发展趋势；熟悉国际贸易政策和常见的国际贸易措施；了解世界贸易组织相关内容和当代国际贸易发展趋势；能够运用国际贸易基本理论、基本知识对我国外贸措施、动态进行分析；初步具备发现、分析和解决外贸业务问题的能力，形成遵守外贸法律法规和国际贸易惯例的职业道德和职业素养。 |
3 |
网络技术基础 （68） |
计算机网络的概念、组成、功能及分类；数据通信基础知识，传输介质，数据编码，多路复用技术，数据交换技术；网络体系结构的概念，OSI参考模型，TCP/IP体系结构；计算机局域网的特点，介质访问控制方法，简单局域网的构建；广域网的特点，网络互连的概念及网络互连设备；IP地址的表示方法，TCP/IP协议；常用网络命令；网络管理与网络安全 |
能识别常见网络传输介质、网络传输设备，了解其基本特点；利用网络设备组建小型局域网；能判断并排除常见的小型局域网故障；能看懂网络拓扑结构图；能完成网络操作系统的基本操作。 |
4 |
电子商务法律 （68） |
电子商务法概述；电子商务主体认定的法律制度；电子签名法律制度；电子支付法律制度；电子商务安全保障与争议解决法律制度；其他相关电子商务法律制度 |
了解电子商务涉及的法律问题；掌握有关电子商务法律基本原理、知识和应用技能；培养运用电子商务法律分析并解决电子商务实践中各种问题的能力 |
5 |
跨境电子商务 （68） |
跨境电子商务的基本理论、发展趋势及前景；跨境电子商务的特点、跨境电子商务的模式、常用的跨境电子商务平台及相关知识；外贸第三方电商平台的规则及平台基本操作、业务推广和客户服务；国际物流和国际支付知识；外贸市场网络调研、选品、采购；对外产品网上报价、发布及推广；网上询盘、报盘、谈判业务处理和客户关系维护 |
能根据国际市场需求和不同的跨境电子商务平台，进行跨境网络调研、独立寻求货源并进行采购；能在外贸第三方电子商务平台建立店铺、运营店铺、维护和管理店铺；具备进行平台基本操作和订单处理等业务操作能力和从事跨境电商运营与策划工作的基础技能 |
（四）主要专业技能实训课程教学内容及目标要求
序号 |
课程名称（学时） |
主要教学内容 |
目标要求 |
1 |
企业与会计环境认知 （1天/8学时） |
选择校企合作企业，参观企业生产经营活动现场，观察企业供、产、销经营业务流程，认知材料、产品、生产等物化形态等。 |
能对企业环境、生产环境、企业的存货、产品、厂房、仓库、办公环境、会计办公场所、会计工作物化成果（凭证、账簿、档案、设备等）等有直观认知，为学习专业基础课程做好专业感性基础。 |
2 |
ERP沙盘模拟企业经营实训（1周/30学时） |
企业团队建设方式案例训练、企业运营战略、营销管理、生产管理和财务管理流程案例训练，企业经营流程管理案例训练。 |
认知企业团队建设方式方法；体验企业运营战略、营销管理、生产管理和财务管理流程和方法，基本具备企业经营管理和流程选择的专业技能。 |
3 |
会计基本技能实训 （1周/30学时） |
珠算、点钞捆钞、真假币鉴别、凭证整理与装订、数据录入、会计书写、办公软件应用以及出纳岗位等专业技能训练。 |
能正确点钞捆钞，能准确鉴别真假币，会凭证整理与装订、数据录入，会计书写规范，熟练运用财会办公软件，具备初级会计人员、出纳员岗位的专业技能和工作能力。 |
4 |
会计应用技术实训 （2周/60学时） |
依据《企业会计准则》，设计企业日常发生的经济活动案例，训练原始凭证填制与审核、记账凭证的填制与审核、登记账簿、编制财务会计报表、会计档案管理等技术训练。 |
能运用所学的财务会计专业知识，具备和提升对企业单位经常发生的日常经济业务进行正确、规范的账务处理的专业技能，具有能从事财务会计岗位的专业能力和工作能力。 |
5 |
业财一体化（中级）1+X综合实训（1周/30学时） |
依托财务机器人工作原理，实训多个行业经济业务票据及账务处理生成规则。 设置创建企业账套，进行初始化设置、凭证生成规则设置，通过操作扫描仪，进行票据扫描识别，并进行票据整理，实现财务核算自动化。 根据自动生成的财务数据进行财报分析、纳税申报、纳税数据分析、成本分析等操作。 |
通过体验人机协同工作的场景，提前适应财务工作职能转型带来的变化，提高自己的职业定位，提升综合职业能力。通过实训能够系统地了解所学的知识在实际工作中的应用，能够准确解读经济业务和原始单据，能够熟练处理不同行业、不同会计准则、不同规模企业的日常经济业务，能够根据经济业务进行完整的全盘账务处理以及纳税申报、财务分析，具备一名中小型企业财务会计或税务会计岗位的专业能力，具备成为一名小型企业主办会计的专业能力。 |
6 |
电子商务实训 （1周/30学时） |
B2C、C2C、B2B电子商务交易流程；淘宝开店流程。 |
初步掌握三种电子商务交易流程；运用所学专业知识，借助生活中可以利用的创业资源，尝试开展网上创业实践活动。 |
7 |
大数据财务综合实训（1周/30学时） |
利用大数据分析技术及模型，进行多行业大数据分析；多套数据源涉及不同企业的业、财、税数据，通过商业智能分析，让企业经营决策、战略规划有依据，更科学；多套不同行业案例企业大数据分析建模、数据分析方法和思路综合应用。 |
掌握数据分析建模、数据分析方法和思路；掌握不同行业数据分析特点及指标，能够综合应用大数据分析知识，建立大数据分析思维框架，熟练使用各种大数据分析工具进行商业智能分析，成为现代企业经营所需的大数据会计人才。 |
8 |
岗位实习 （14周/420学时） |
到企业、事业、会计师事务所、会计服务公司等单位的会计工作岗位直接参与会计业务工作，综合运用本专业所学的知识和技能，完成一定的工作任务，获得会计岗位工作责任、专业能力、工作能力锻炼。 |
体验和学习会计工作岗位职责、要求和团队精神、单位文化，提升会计职业素养，增强专业应用能力、专业操作能力和岗位适应能力。 |
七、教学进程总体安排表
(一)教学时间表（按周分配）
学 期 |
学期 周数 |
理论教学 |
实 践 教 学 |
入学教育 与 军训 |
劳动/机 动 周 |
授课 周数 |
考试周数 |
技能训练 |
课程设计 毕业设计（论文） |
企业见习 顶岗实习 |
内容 |
周数 |
内容 |
周数 |
内容 |
周数 |
周数 |
一 |
20 |
16 |
1 |
会计环境认知实训 |
8课时 |
|
|
|
|
2 |
1 |
二 |
20 |
17 |
1 |
ERP沙盘模拟企业经营实训 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
三 |
20 |
17 |
1 |
会计基本技能实训 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
四 |
20 |
17 |
1 |
会计应用技术实训 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
五 |
20 |
17 |
1 |
会计应用技术实训 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
六 |
20 |
17 |
1 |
业财一体化（中级）1+X证书 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
七 |
20 |
17 |
1 |
电子商务实训 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
八 |
20 |
17 |
1 |
大数据财务综合实训 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
九 |
20 |
17 |
1 |
社会实践 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
十 |
20 |
0 |
0 |
|
|
毕业 设计 |
4 |
岗位 实习 |
14 |
|
2 |
合计 |
200 |
152 |
9 |
|
8 |
|
4 |
|
14 |
2 |
11 |
（二）教学进程安排表（见附录）
八、实施保障
(一）师资队伍
1.队伍结构
现有专任专业教师10人，均为双师素质，与在籍学生之比为1:20。专任教师中，高级讲师1人，讲师1人，年龄为45周岁。
2.专任教师
本专业共10名专任教师，均具有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；均具有教师资格和本专业领域的相关证书（会计从业资格证、业财一体信息化应用培训师证书）；均具有会计相关专业本科学历; 具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
现任专业带头人具有正高级讲师职称，为南通市创新创业中心组副组长。能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际， 教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
后期将努力做好专业负责人的“传帮带”工作。
4.兼职教师
从合作企业聘请了倪伟（会计师）、陈蓓蓓（会计师）两名会计软件服务专家，从学校总务处聘请李瑞珠会计（高级会计师）担任兼职教师，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，均具有中级会计师以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实习基地。
1.专业教室基本条件
一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，无线互联网接入WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
序号 |
实训室名称 |
主要功能 |
主要设施设备配置 |
1 |
会计基本技能实训室 |
点钞捆钞、凭证整理与装订、小键盘录入、会计书写、办公软件应用等会计基本技能实训。 |
实训工作台、计算机(安装教学管理系统）、投影设备和音响设备、点钞和捆钞机、凭证装订机；练功券、捆钞纸、书写纸、文件柜以及相关实训用资料和工具；互联网接入 |
2 |
业财一体化实训室 |
财务会计岗位手工实训：编制记账凭证、登记账簿、成本计算、编制财务会计报表；财务会计信息化系统实训；企业财务业务一体化经营模拟实训；财务预决策数据分析 |
营造仿真企业财务室工作环境，配备隔断式工位台、计算机、安装教学管理系统以及会计应用技术实训软件平台系统、凭证装订机、打印机、投影设备和音响设备；文件柜以及相关实训用资料和工具； 互联网接入 |
3 |
企业经营与流程项目(ERP沙盘)实训室 |
模拟企业经营和企业团队建设、企业运营战略、营销管理、生产管理和财务管理流程等实训。 |
实训工作台，计算机、安装教学管理系统以及ERP实训软件、投影设备和音响设备；文件柜以及相关实训用资料和工具；互联网接入 |
4 |
管理会计专业技能实训室 |
阅读和分析财务会计报表、财务与经营风险分析、绩效评价与分析等体验式实训。 |
实训工作台，计算机、投影设备和音响设备、互联网接入；安装教学管理系统、管理会计专业技能项目教学训练软件系统、纳税申报管理训练系统等。 |
5 |
电子商务运营实训室 |
用于电子商务运营、电子商务数据分析、跨境电子商务实践及供应链管理等课程的教学实训。 |
配备电子商务实验室平台、电子商务运营技能竞赛平台、沙盘模拟系统，安装有服务器、多媒体教学设备、计算机及配套桌椅（50台套）。 |
6 |
专业特色建设项目实训室（创新创业实训室-电商创客工作坊） |
学校根据五年制高职财会技能大赛赛项要求，以及相应的“1+X”职业资格证书考试要求，配置相应实训设备和考核训练平台系统；根据学校财商创客教育的专业群特色建设要求，创建跨境电商生产性实训基地，师生在真实的企业创业平台上开展消费者行为数据分析、选品与采购、市场调研与分析、市场营销等课程的实训教学活动，训练实战能力。 |
3.校外实习基地基本要求
具有稳定的校外实习基地5个。能提供会计核算、会计监督等相关实习岗位；能涵盖当前会计专业的主流实务，可接纳至少45名学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
序号 |
单位名称 |
可提供岗位数 |
1 |
南通贝维科技有限公司 |
12 |
2 |
南通华杉软件有限公司 |
5 |
3 |
南通嘉信会计师事务所 |
15 |
4 |
南通海云轩家纺有限公司 |
5 |
5 |
南通康睿体育运动用品公司 |
1 |
6 |
南通国力手套有限公司 |
8 |
4.支持信息化教学基本要求
借助超星泛雅网络教学平台建有本专业数字化教学资源库，配备中联、网中网、用友、新道、九九网智等公司所研发数字化教学仿真软件24个。专业教师借助信息化平台，开发和利用教学资源，创新教学方法，提升教学效果。
(三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生学习、教师教学和科研等需要的教材、图书文献以及数字教学资源等。
1.教材选用基本要求
执行江苏联合职业技术学院关于教材开发和教材选用的相关管理制度，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献包括：有关财会专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书。
3.数字教学资源配备基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法
教学方法是课程内容、教学目标实现的重要手段，教学方法的选择和运用应与课程体系、教学模式、教学组织形式和谐、统一。
1.有效性
运用信息化手段、案例教学等适宜的多种教学方法，打造有效课堂、有效教学，呈现教学的先进性和互动性。
2.多样性
运用项目引导、案例研讨、线上线下相结合，调动学生学习的主观能动性、创造性和自主性。
3.引导性
加强专业知识和技能的反复积累性训练，引导学生关注社会财税政策最新变化，培养学生分析问题、解决问题以及应用专业知识和专业技能解决实际问题的能力。
4.仿真性
增强学生对中小企业会计岗位工作的会计核算、财务管理、税费申报等软件系统平台等仿真训练，“学、训、练”相结合，使学生能及时认知和操作使用现代会计管理、税费申报工作软件系统平台。
（五）学习评价
围绕本专业“财创工匠”的人才培养目标，根据培养规格、技能素养标准和课程性质、功能，建立与之相适应的、激励与约束相结合的学习评价模式。
1.以学生为中心开展评价
学习评价要落实立德树人的根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。
2.按标准开展评价
依据国家职业教育专业教学标准和职业技能等级标准的要求，将课程标准和行业企业等社会用人标准有机结合，把职业技能等级标准纳入学习质量评价之中。
3.建立多方评价机制
建立学院、学校、教师、学生、校企合作企业等多方、多视角学习评价机制。
4.将过程评价与结果评价相结合
改革评价方式，注重学生学习过程评价和学习结果评价相结合，发挥学习评价的激励和导向功能。
5.采取信息化评价方式
运用超星泛雅平台、蓝墨云等信息化平台的实时评价功能，完成对学生学习的过程性考核，建立信息化学生评价方案。
（六）质量管理
1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到本专业人才培养规格要求。
2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.加强专业教研活动，充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
5.建立人才培养方案实施的监管体系，加强对人才培养方案实施情况的检查视导和必要的质量监测。
九、毕业要求
学生学习期满，经考核、评价，符合下列要求的，予以毕业：
1.在校期间思想政治操行考核合格。
2.完成学校实施性方案所制定的各教学环节活动，各门课程成绩考核合格。
3.取得学校实施性方案所规定的通用能力证书（计算机一级）、全国英语等级考试一级证书、1+X证书试点项目的业财一体信息化应用一级证书（新道科技股份有限公司），取得相应的基本学分。
4.贯彻学校所制定的“学分管理办法”，对在校期间初级会计师考试，以及参加各技能大赛、创新创业大赛、文明风采大赛等各级各类比赛，按照获奖级别和奖项，可以替换本专业部分考查及选修课程学分，对于参加社会公益活动的，给予素质学分奖励。
5.修满学校实施性方案所规定的294学分。
十、其他说明
（一）编制依据
1.《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）。
2.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）。
3.《省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（苏政办发〔2018〕48号）。
4. 教育部颁《高等职业学校会计专业教学标准》。
5.《江苏联合职业技术学院关于专业人才培养方案制（修）订与实施工作的指导意见》（苏联院〔2019〕12号）。
6.江苏联合职业技术学院《关于人才培养方案中公共基础课程安排建议（试行）的通知》
（苏联院教〔2020〕7号）。
7.《江苏联合职业技术学院大数据与会计专业指导行人才培养方案》2021
（二）执行要求
1．规范实施“4.5+0.5”人才培养模式，每学年教学时间40周。入学教育和军训安排在第一学期前开设。
2.理论教学和实践教学按16—18学时计1学分（小数点后数字四舍五入）。军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）、岗位实习等，1周计30个学时、1个学分。学生取得行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握有关技术技能，可按一定规则折算为学历教育相应学分。
3.本方案所附教学进程安排表（见附录），总学时为5235学时，总学分为294学分。其中公共基础课1726学时，占总学时的32.97 %；专业课2806学时，占总学时的53.60 %；任意选修课523学时，占总学时的9.99 %；素质拓展课180学时，占总学时的3.44 %。
4.学校坚持立德树人根本任务，全面加强思政课程建设，整体推进课程思政，充分发掘各类课程的思想政治教育资源，发挥所有课程育人功能。
5.学校加强和改进美育工作，以书法、美术、音乐课程为主体开展美育教育，艺术教育必修内容安排为2个学分，选修内容安排2个学分。积极开展艺术实践活动。
6.学校根据教育部要求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，并开设劳动精神、劳模精神和工匠精神专题教育为16学时。同时，在每周五下午安排一节劳动课。
7.专业拓展课程开设了业财一体化1+X证书课程和python在财税中的应用课程。
8.在任意选修课程里，分两个阶段开设了财商与创新创业，第一阶段为第六学期开设的现金流游戏课程，引导学生将所学专业知识与本人生活实际结合起来，学会科学管理好自己的财富；第二阶段为第九学期，组织学生以小组为单位，论证身边的创新创业项目，将其打磨成可供参加创新创业大赛的作品，将所学的模拟创新创业知识与技能应用于真实的创新创业项目，并将个人的职业理想代入真实的情境之中，为进入职场做好准备。
9.制定毕业设计（论文）课题范围和指导要求，配备指导老师，严格加强学术道德规范。
（三）研制团队
如东分院财经商贸系教研室副主任：吴明荣
如东分院财经商贸系会计专业负责人：张存江
如东分院财经商贸系会计教研组组长：崔兵
如东分院财经商贸系会计专业教师：陈媞、刘杰、缪小明、邱训泉
南通贝维科技有限公司总经理：陈蓓蓓
十一、附录
教学进程安排表
